par Jacques Dozio | 1, Juil, 2021 | Pédagogie
Pour l’institut JUNA SWISS la pédagogie participative est au cœur de sa démarche. La formation nouvelle est un courant pédagogique qui défend le principe d’une participation active des individus à leur propre formation. Elle déclare que...
par Jacques Dozio | 26, Avr, 2021 | Pédagogie
Pour l’institut JUNA SWISS la mise en place de la théorie de la motivation et des besoins est essentiel dans toutes nos approches pédagogiques. L’apprenant doit être au cœur de nos préoccupations. Cette approche repose sur l’étude d’Abraham Maslow, psychologue...
par Jacques Dozio | 25, Avr, 2021 | Pédagogie
Tel que l’a initié le pédagogue Philippe Meirieu, le rôle des centres de formation est à la fois d’instruire et d’éduquer, la finalité étant l’émancipation de l’élève et le développement de son autonomie. De ce fait, comme l’avait...
par Jacques Dozio | 21, Avr, 2021 | Pédagogie
A l’institut JUNA SWISS nous avons parlé d’une approche centrée sur la personne (ACP), qui est une méthode de psychothérapie et de relation d’aide que Carl Rogers, psychologue humaniste américain, a posées sous forme d’auto-questionnement....
par Jacques Dozio | 19, Avr, 2021 | Pédagogie
Dans la méthode pédagogique de l’institut JUNA SWISS, la notion des relations éducatives mis en évidence par le pédagogue Jacques Ardoino apporte un regard neuf : percevoir les interrelations qui règnent dans un groupe de formation, déceler les leaders, les...
par Jacques Dozio | 17, Avr, 2021 | Pédagogie
Pour l’institut JUNA SWISS l’approche pédagogique du programme fort est une voie intéressante, car elle propose de traiter de manière symétrique les théories scientifiques, qu’elles soient « vraies » ou « fausses ». La formation et le...