Pour l’institut JUNA SWISS l’approche pédagogique du programme fort est une voie intéressante, car elle propose de traiter de manière symétrique les théories scientifiques, qu’elles soient « vraies » ou « fausses ». La formation et le devenir de ces deux types de théories – vraie ou fausse – sont soumis au même déterminisme, incluant des facteurs sociaux comme le contexte culturel ou l’intérêt personnel au même titre que des facteurs naturels.
C’est le sociologue David Bloor qui en formule le premier les quatre principes du programme fort :
- Causalité : le programme fort étudie les conditions (psychologiques, sociales et culturelles) à l’origine de la connaissance scientifique ;
- Impartialité : il étudie de la même manière les échecs ou les succès scientifiques, sans privilégier l’analyse des uns aux dépens des autres ;
- Symétrie : il fait appel au même type d’explications pour analyser les échecs ou les succès au lieu d’invoquer des causes d’ordre social pour les premiers, naturel pour les seconds ;
- Réflexivité : il doit être appliqué à lui-même ;
Pour l’institut JUNA SWISS, le programme fort en pédagogie de la connaissance doit adhérer à une forme de relativisme radical, sans nier l’existence de la vérité. Selon lequel la valeur de vérité d’un énoncé dépend bien souvent de son contexte social.
A l’institut JUNA SWISS vous trouverez de l’écoute sur tout, ainsi que les services suivants :
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